Un Project Work sulla pandemia promosso dall'Isis Fermi di Bibbiena

“Le pandemie e la nostra salute: misure di controllo sulla diffusione di una epidemia”, è il titolo di un progetto ideato per PCTO (Percorsi per le Competenze Trasversali e l’Orientamento) e organizzato con Project Work che ha coinvolto la classe 3 Sezione sanità dell’Isis Fermi di Bibbiena, coordinato dalla professoressa Mirella Ristori in collaborazione con gran parte del consiglio di classe.

Un percorso che ha cercato di fornire maggiori conoscenze e consapevolezza sulla situazione epidemologica della pandemia in atto da Covid-19. Il tema è stato considerato da vari punti di vista: biologico, epidemiologico, sanitario, legale, psicologico e storico. Oltre alle lezioni curricolari dedicate all’argomento ci sono state ore aggiuntive svolte nel pomeriggio e attività di laboratorio. Gli alunni/e hanno via via prodotto degli elaborati: un cartellone per invitare a mantenere il distanziamento, una locandina per informazione sui punti di vaccinazione, un power point riassuntivo dei vari temi trattati che sarà presentato la prossima settimana ad altre classi del biennio, come attività tra pari e un video per sensibilizzare alunni/e dell’Istituto e loro famiglie all’importanza della vaccinazione che ha già raggiunto un migliaio di visualizzazioni dopo la pubblicazione nei canali social della scuola.

“I ragazzi sono stati stimolati a costruire una vera e propria campagna di sensibilizzazione alla vaccinazione – spiega la Professoressa Ristori – ma soprattutto hanno avuto modo di applicare conoscenze e nozioni teoriche alla realtà acquisendo competenze specifiche disciplinari e trasversali. Hanno lavorato in gruppo, condividendo degli obiettivi e hanno avuto la possibilità di svolgere una mattinata di formazione con esperti dell’Università di Siena, in collaborazione con la SIICA, la Società Italiana di Immunologia e Allergologia”. Un indirizzo quello socio sanitario che proprio per la sua natura professionale coniuga formazione teorica e competenze tecnico-pratiche sviluppate grazie anche alla metodologia dell’alternanza scuola-lavoro che inserisce gli alunni in strutture socio-sanitarie ed educative del territorio per svolgere stage formativi.